三大改革② 教育改革

愛国皇党が掲げる三大改革のうちの一つ、教育改革について紹介します！

愛国皇党は、「日本を誇れる国へ」 という理念のもと、教育改革を重要政策の一つと位置づけています。
現代の教育では、日本の歴史・伝統・文化が十分に教えられず、自国への誇りを持てない教育が行われてきました。
この状況を打破するために、愛国皇党は
「教育勅語の復活」
「日本史・日本神話教育の強化」
を柱とした教育改革を推進します。

教育勅語：日本の道徳規範として最適

✅ 教育勅語とは？

明治天皇が公布した教育勅語は、「父母への孝行」「兄弟姉妹の仲」「夫婦の和」「友人との信義」「学問の励行」など、日本人としての基本的な道徳を示したものです。
戦後GHQの占領政策により国会で廃止の決議がなされたようですが、そこに書かれている内容は時代・地域を超えて普遍的なものです。

✅ なぜ復活が必要か？

最近の日本では「人のために」というような感覚が薄れているように感じます。自分がよければ、というようなこの価値観は世界各地から入ってきたものですので、否定はしません。しかし、かつての日本人はもっと他人のために働いたはずです。

また、以下の理由でも復活が求められます。
🔸 戦後教育の弊害で、道徳観が希薄になった。
🔸 家庭や地域の教育力が低下し、学校に道徳教育の役割が求められている
🔸 世界各国も道徳教育を重視している

愛国皇党は、「道徳教育の柱」として教育勅語を復活させ、日本人が本来持つべき世界に誇る道徳的価値観を次世代に伝えていきます。

自虐史観からの脱却：正しい歴史を学び誇りを取り戻す

✅ 自虐史観とは？

戦後の歴史教育では、「日本は悪い国だった」 という偏った歴史観が強調されてきました。これもまた、GHQの占領政策の一つ「WGIP(war guilt information program)」によるものです。日本がした悪いことを教えて、二度と世界に立ち向かえないよう方針を定めたのです。
例えば、天皇・神話に関する記述や、英雄に関する記述などは愛国心を持ってしまうため禁止されました。現在もその影響が色濃く残っています。
その結果、国を誇れない日本人が増え、日本の国益を損なう政策が次々と進められてきました。

✅ 愛国皇党の教育方針

🔹 歴史教育のバランスを取り戻し、正しい歴史を学ぶ
🔹 日本の功績や国際貢献を積極的に教える
🔹 近現代史教育を充実させ、戦後の日本の発展も学ぶ

具体的には、
✅ 「日本の技術革新・経済成長の歴史」 をしっかり教える
✅ 「日本の国際貢献（戦後復興支援・平和維持活動）」 を評価する
✅ 「戦争の全体像」を公平に学ぶ（日本だけでなく他国の動きも含めて）

こうした教育改革を行い、日本人が自国の歴史に誇りを持てる環境を作ります。

義務教育に日本神話を必修：国語・歴史・英語で日本神話を学ぶ

✅ なぜ日本神話を学ぶべきか？

日本神話は、日本人の価値観・文化・精神性の源 です。しかし、戦後教育ではほとんど教えられず、日本人が日本建国のルーツを知らない という世界ではあり得ないようなことが生じてしまっています。
現在、何人の学生が建国の流れを知っているのでしょうか。よほど歴史好きではないと知らないと思います。建国を知らないことは世界でも恥ずかしいことです。
愛国皇党は、日本神話を義務教育で必修化し、日本人のアイデンティティと誇りを取り戻します。

✅ どの教科で学ぶ？

🔹 国語：古事記・日本書紀の原文や現代語訳を読む
🔹 歴史：神話が日本の文化・伝統にどのような影響を与えたかを学ぶ
🔹 英語：日本神話を英語で学び、海外に発信する力を養う

「日本神話を知らずに、日本文化を語ることはできない」
次世代の日本人に、誇りを持ってもらうための改革です！

高校日本史の必修化

✅ 現在の問題点

現在、高校では世界史・地理は必修ですが、日本史は選択制となっています。
そのため、日本の歴史を詳細に学ばないまま卒業する学生が多い という異常な状況になっています。

✅ なぜ日本史を必修化するべきか？

🔹 自国の歴史を知らずに国際社会で戦えない
🔹 他国の歴史は学ぶのに、日本史を学ばないのはおかしい
🔹 日本史を学ぶことで、文化・伝統・精神の根幹を理解できる

愛国皇党は、高校日本史を必修化し、日本の歴史を学ぶことをすべての国民の義務とします。